прекрасен

Техниката за моделиране се основава на предположението, че хората, чрез заместително обучение, можем да се учим, без да бягаме.

Това означава, че човек е в състояние да придобие умения, само като гледа как други хора упражняват тези вече приети умения. По този начин, техниката на моделиране е част от групата на оперантните техники.

Преди да въведем оптималното развитие на техниката за моделиране, важно е да се разграничи от формоването или техниката на формоване. Понякога поради тяхната правописна прилика тези две техники се объркват или се приемат за равни, но това не е така.

Докато оформянето е техника, която се опитва да преподава чрез последователности или приближения, моделирането се основава на наблюдателно обучение и дейността не се разделя постепенно.

Учебно или наблюдателно обучение

Бандура обсъжда моделното обучение през 1977 г. в своята теория за социалното обучение. Бандура изхожда от предпоставката, че по-голямата част от нашето знание идва от наблюдателното изучаване на референтни фигури.

Например, ако наблюдаваме как баща ни поставя салфетката в скута му, за да яде, със сигурност ние, чрез наблюдение, също ще го направим.

Бандура защитава, че е имало символично посредничество когато се моделира поведение и че няма по-специфични асоциации и подсилване на стимул-отговор.

От теориите за емоционалната съседност се изучава как наблюдението на обучението се случва чрез символични скрити процеси и че няма нужда учещият да прилага тези наблюдаеми отговори на практика, за да приеме, че е научен.

Моделирането, като се започне от предпоставката за наблюдателното обучение, може дори да се счита за проста техника за разработване ... или не?

По-долу е правилният начин за използване на техниката за моделиране и Дадени са улики за това какво трябва да бъде в центъра на нашето внимание, за да се проведе обучението.

Деветте стъпки на техниката за моделиране

Въпреки че изглежда като техника, която може да се извърши по всякакъв начин, докато има наблюдение, истината е, че това е така функции за моделиране силно систематична процедура; нещо, което от друга страна гарантира успеха на тази техника.

Преди да започнете, е важно обсъдете както краткосрочни, средносрочни, така и дългосрочни цели. Независимо дали става въпрос за социално поведение, стимулиране на контрол или контрол на активиране, истината е, че може да има поведения, които са по-лесни за учене или модифициране и други, които са по-трудни.

По този начин, трябва да се установи йерархия на поведението, като се започне с най-достъпната според възможностите на човека.

Въображението от своя страна ще бъде особено важно в тази техника. Това е също умение, което трябва да се проучи, преди да се приложи на практика.

От първо до четвърто: подготовка на познанието

След като изясним целите, ще наблюдаваме по-долу какво е моделирането, и стъпките, които трябва да се следват при неговото развитие:

Петата стъпка: ролята на модела

В петата стъпка моделът придобива особено значение, тъй като е източникът на наблюдателното обучение:

  • Модел на изпълнение: вниманието и уменията за задържане на наблюдателя се тестват в тази пета стъпка, където е моделът описва тяхното поведение, извършва го и устно предвижда последиците от това поведение.

Например моделът може да се преструва, че говори публично пред голяма тълпа от хора. Извършвайки поведението, човекът наблюдава по какъв начин се говори публично по правилен начин.

Освен това, това, което той прави, също е уточнено в говорим начин: „Ще погледна хората, които ме слушат, с некръстосани ръце и без да търкам ръцете си. Гледайте как се движа на сцената, нищо не се случва. Преместването показва не само признаци на нервност, но и самочувствие и увереност ”. По същия начин се уточнява какво ще се случи публично, ако се извършат тези поведения.

От шести до девети: наблюдател, твой ред е!

От шестата стъпка, фигурата на наблюдателя става особено важна или човекът, който се учи. Заместващите стъпки са:

Тази обратна връзка, накрая, не може да бъде направена по никакъв начин. Препоръчително е да бъдете конкретни в коментарите (вместо „колко добре сте се справили“, „тонът на гласа ви е бил подходящ“), съсредоточете се върху поведението, а не върху човека, посочете опитите и усилията на наблюдателя да промяна и преди всичко, дайте корективна обратна връзка под формата на конкретни предложения, а не на поръчки.

Ако се следват тези стъпки, е много вероятно техниката на моделиране да бъде успешна и човекът да придобие умения, навици и поведение, които някога са били пречка за постигането на тяхното благосъстояние.